O hábito da
leitura contribui para a
emancipação do sujeito, tornando-o um cidadão mais consciente, com uma visão
mais ampla do mundo, e ajudando-o na transformação de si e da realidade em que
vive.
É preciso
levar a diante a ideia de que o valor da
leitura não se limita à introdução ao mundo da fantasia ou à aquisição
de conhecimentos, deve-se estar atento à oportunidade de reflexão sobre a
realidade apresentada pelo autor através de sua obra, fruto da necessidade
humana de comunicação com o outro e com o mundo.
O contato com
o universo da leitura deve ser
incentivado de modo que o leitor, envolvido com tal prática, faça suas
as palavras de Rita Foelker ao falar da importância da leitura:
“Ler é saber. O primeiro resultado da leitura
é o aumento de conhecimento geral ou específico.
Ler é trocar. Ler não é só receber, mas comparar as
experiências próprias com as narradas pelo escritor, comparar o próprio ponto
de vista com o dele, recriando idéias e revendo conceitos.
Ler é dialogar. Quando lemos, estabelecemos
um diálogo com a obra, compreendendo intenções do autor. Somos levados a fazer
perguntas e procurar respostas.
Ler é
exercitar o discernimento. Quando lemos, colocamo-nos de modo favorável ou não
aos pontos de vista, pesamos argumentos e argumentamos dentro de nós mesmos,
refletimos sobre opções dos personagens ou sobre as idéias defendidas pelo
autor.
Ler é ampliar a percepção. Ler é ser motivado
à observação de aspectos da vida que antes nos passavam despercebidos.
Ler
bons livros é capacitar-se para ler a vida.”
OBJETIVO GERAL
Despertar, incentivar e promover a
leitura no âmbito escolar, visando a formação do educando e a melhor qualidade
de seu aprendizado.
Descrição
abreviada da ação
Cada professor, independente da disciplina que leciona, ficará responsável por promover uma aula de leitura na turma em que estiver na 4ª aula. Os gêneros textuais em destaque serão os mesmos que as turmas trabalharão na Olimpíada de Língua Portuguesa (1º ano,crônica; 2º e 3º anos artigo de opinião).
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